목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌고찰
1. 조현병의 정의
2. 조현병의 원인
3. 조현병의 임상양상
4. 기타 정신병적 장애
5. 조현병의 진단
6. 조현병의 치료 및 간호
7. 정신생물학적 중재

Ⅲ. 정신간호과정
1. 사회적 정보
2. 신체적 정보
3. 질병과 관련된 정보
4. 정신상태사정
5. 일상생활에 관한 정보
6. 가족에 관한 정보

Ⅳ. 간호진단
1. 왜곡된 감각지각(환청)과 관련된 불안
2. 자가 간호 인식 부족과 관련된 자가간호 결핍:위생

Ⅴ. 출처

본문내용

1.서론
실습을 진행하였던 00병원 0병동의 대부분의 환자는 조현병을 앓고 있는 대상자들이였다. 그러한 이유로 조현병에 대해서 추가적인 학습이 필요하다고 생각하였다. 따라서 조현병에 대해 공부하고, 각 증상에 따른 간호진단 및 중재를 해보고자 이번 연구를 진행하게 되었다.

2.문헌고찰
1. 조현병의 정의
조현병(정신분열증)은 망상, 환청, 와해된 언어, 정서적 둔감 등의 증상과 더불어 사회적 기능에 장애를 일으킬 수도 있는 질환으로, 예후가 좋지 않고 만성적인 경과를 보여 환자나 가족들에게 상당한 고통을 주지만, 최근 약물 요법을 포함한 치료적 접근에 뚜렷한 진보가 있어 조기 진단과 치료에 적극적인 관심이 필요한 질환이다.

그림) 짧은 시간 동안의 기억과제를 수행하는 동안 정상인들(좌)에서는 전두엽과 두정엽의 활성과 기능적 연결성이 중요 하나, 정신분열병 환자들(우)에서는 활성 위치에 변화가 오고 이는 신경회로 이상에 기인 한다.

<중 략>

간호 평가 및 소감
간호목표
달성여부
평가 #1. 왜곡된 감각지각(환청)과 관련된 불안
 장기적 목표
1. 대상자는 퇴원시까지 환청으로 인한 불안감을 0점에서 10점 중 4점 이하로 감소한다
2. 대상자는 불안을 완화할 수 있는 방법 2가지를 스스로 실천할 수 있다.
 단기적 목표
1. 대상자는 2019년 3월 29일(실습종료일)까지 불안감이 0점에서 10점 중 6점 이하로 감소한다. (19일 점수: 8점)
2. 대상자는 환청과 불안을 완화할 수 있는 방법을 학생 간호사의 도움을 받아 2가지를 실천할 수 있다.

→단기목표 달성 여부 평가:실습종료일인 3월 29일 사정 시 대상자의 불안감은 3점으로 평가되었다. 또한 대상자는 환청이 들려 불안할 때 대처할 수 있는 방법인 스트레칭(이완요법), 다트게임(오락요법을) 학생 간호사의 도움을 받아 2가지를 수행할 수 있다. 따라서 대상자는 단기목표를 달성하였다고 판단된다.

참고 자료

주혜주 외, 생애주기별 정신건강간호와 정신간호사의 역할
이정숙 외 10명(2008), 현문사, 정신건강간호학
임숙빈 외(2015), 수문사, 정신간호총론
성미혜 외, JMK, 비판적 사고를 이용한 간호과정의 적용